一、可適應(yīng)性。

1、教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)情境的適應(yīng)性：對(duì)教學(xué)媒體的選擇要由教學(xué)活動(dòng)在何種教學(xué)情境中進(jìn)行的形式來決定。

2、教學(xué)媒體對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的適應(yīng)：根據(jù)任務(wù)的類型選擇合適的教學(xué)媒體。

二、可利用性。

1、教師利用媒體時(shí)，操作控制的難易程度。

2、學(xué)習(xí)者對(duì)媒體使用時(shí)的參與程度以及學(xué)習(xí)者本人的操作難易程度。

3、學(xué)習(xí)場所、辦學(xué)單位提供利用該媒體的難易、方便程度。

三、低成本性。

在能達(dá)到同樣教學(xué)效果時(shí)，選擇購置、安裝與制作成本較低的媒體設(shè)備。

四、高效能性。

任何一種媒體，在應(yīng)用到具體的教學(xué)活動(dòng)中去的時(shí)候，都有它的特殊功能和效果，沒有一種媒體對(duì)任何特征的學(xué)習(xí)者都相當(dāng)適合，都能發(fā)揮最優(yōu)的教學(xué)功能與效果。因此，對(duì)具體的教學(xué)環(huán)境、具體的教學(xué)形式與學(xué)習(xí)任務(wù)、具體特征的學(xué)習(xí)者，要區(qū)別不同情況，選擇那些能夠充分發(fā)揮媒體優(yōu)越、特殊的教學(xué)功能，起到良好教學(xué)效果的媒體。